Miljoenennota 2016, OCW rijksbegroting, Studievoorschot en Kwaliteitsimpuls HBO

Miljoenennota 2016, OCW rijksbegroting, Studievoorschot en Kwaliteitsimpuls HBO

De komende jaren gaat het ministerie van OCW de opbrengsten van het studievoorschot investeren in de kwaliteit van het HO (HBO en WO). Hieronder geef ik grofweg aan wat de beloftes zijn vanuit OCW in hun diverse uitingen.

In de recent gepubliceerde miljoenennota 2016 komt op bladzijde 32 voor het eerst het studievoorschot ter sprake. In totaal wordt gesproken van het vrijkomen van 1 miljard euro door het wegvallen van de basisbeurs. Dit bedrag wordt geïnvesteerd in de kwaliteit van het Hoger Onderwijs (HBO en WO). Verdere details over de invulling staan niet in de miljoenennota 2016.

In de gepubliceerde rijksbegroting ministerie OCW 2016 kunnen we meer lezen over de inzet van het studievoorschot ten behoeve van de kwaliteit van het HO. Op bladzijde 8 wordt al aangegeven dat de Strategische Agenda Hoger Onderwijs en Onderzoek "De waarde(n) van weten" van OCW leidend zal zijn in de besteding van het studievoorschot opbrengsten in het HO. tevens staat duidelijk aangegeven dat de opbrengsten van het studievoorschot pas in 2018 zullen worden ingezet in het HO, tot die tijd wordt verwacht dat de Hogescholen zelf 200 miljoen Euro voorinvesteren vanuit hun eigen reserves. Verder valt in de begroting van het HO (blz 60) te lezen dat de financiering per student ligt daalt van 6700 naar 6600 Euro (afgerond).

Een detail analyse van de begroting op pagina 62 geeft grofweg het volgende beeld:

• Op de totale uitgave van aan HBO veranderd praktisch weinig (40mE in de plus tot 2020; <2 li="">
• Ruimte voor LLL pilot & experimenten
• Aflopen regeling Betatechniek
• Ruimte voor NWO promotiebeursen docenten

Op het grote geheel is de OCW rijksbegroting 2015 t/m 2020 een nulbegroting (beperkte veranderingen), waarin de toegezegde middelen van het studievoorschot niet in zijn opgenomen!

In de Strategische Agenda Hoger Onderwijs en Onderzoek 2015 - 2025 gaat het ministerie OCW nader in op hoe de middelen van het studievoorschot kunnen worden ingezet vanaf 2018. Het gaat hier om de volgende ambities en de daaraan gekoppelde investeringen. Voor 2018 is de investering in het HBO ca. 124 mE.

1. Kleinschalig en intensief onderwijs: ca. 50% studievoorschot (2018: 62 mE)
   Extra docenten & professionalisering. 700 fte in 2018 is ca. 3% OP; Dit impliceert slim organiseren wil dit leiden tot kleinschalig & intensief onderwijs.
2. Talentenprogramma's: ca 10% studievoorschot (2018: 12 mE)
   Excellentie en honours programma's (voorheen Sirius). Verbreden en verdiepen van studenten. Zaken als internationalisering en ondernemerschap; Cross-sectorale programma's.
3. Onderwijsgerelateerd onderzoek: 20% (2018: 25 mE)
   Meer capaciteit lectoraten, docent-onderzoekers en professionalisering (promovendi). Uiteindelijk doel is 1 lector op 720 studenten (2025).  In 2018 leidt dit tot ca. 200 lectoren extra (+60%).
4. Studiefaciliteiten en digitalisering: 10% (2018: 12 mE)
   Zaken als blended learning en MOOC infrastructuur.
5. Specifieke Landelijke Prioriteiten: 10% (2018: 12 mE)
   Beurzen voor excellente docenten en regionale samenwerking met VO/MBO (doorstroom).

Andere investeringen in het HBO, buiten het studievoorschot om, zijn:

1. Vouchers Studenten: specifieke middelen voor studenten die participeren in LLL experiment.
2. Profilering: 2% - dit komt uit de huidige prestatieafspraken (review commissie)
3. Stimulering LLL: budget neutraal binnen huidige OCW rijksbegroting

De conclusie is dat de Strategische Agenda Hoger Onderwijs en Onderzoek 2015-2025 van OCW voldoende handvatten geeft voor een inhoudelijke invulling door een hogeschool. In 2018 komt ca. 200 mE vrij wat oploop naar ca. 650 mE in 2025. Doordat het HO ook heeft toegezegd zelf 200 mE de komende jaren (2016/2017) te investeren kunnen vanaf nu de eerste stappen worden gezet.

met vriendelijke groet,
Egon van der Veer
Directeur Instituut Economie & Management
NHL Hogeschool

Onderwijs2032

Het ministerie van onderwijs maakt zich hard voor Onderwijs2032, met als doel te bepalen wat een huidige 4 jarige moet hebben aan competenties (kennis, vaardigheden, attitude) in 2032 als hij /zij op de arbeidsmarkt komt. Zoals vaak zijn de meningen niet eenduidig wat er te doen staat en zijn er wellicht tegenstrijdige belangen.

Niet eenduidig omdat per belangengroep, bijvoorbeeld ministerie, onderwijs, instellingen en bedrijven niet op 1 lijn zitten, laat staan de burgers en politieke partijen. Hierbij kan verschil zijn over de inhoudelijke focus van de opleidingen, denk aan dimensies zoals kennis, vaardigheden, talenten, individueel, speciaal, beroepen, etc. Tegenstrijdig ook omdat zonder goede discussie er inhoudelije verschillende wensen zijn vanuit mkb bedrijven t.o.v grote bedrijven en t.o.v. Maatschappelijke instellingen. Ergo, wat we ook gaan doen het zal niet altijd positief worden ontvangen.

Aan de andere kant: stilstaan in het onderwijs is wellicht achteruitgang in het kwadraat! De wereld veranderd steeds sneller door globalisering en digitalisering.

Een belangrijk iets wat we tevens hebben geleerd is dat duurzame veranderingen in een kenniseconomie, want dat is onderwijs, het beste werken als ze van de professionals zelf komen in interactie met hun omgeving / stakeholders.  Het beste is dan ook dat de overheid zich vooral beperkt tot het faciliteren en stimuleren van de verandering met duidelijke wenselijke tijdslijnen en kaders.

Aan het PO, VO, MBO, HBO en Universiteiten dan ook de opgave om pro-actief met hun eigen veranderopgave bezig te zijn en dit samen te doen met hun belangrijkste stakeholders zoals het afnemend werkveld, de leeringen/studenten en de organisaties/bedrijven. Volgens mij is het onderwijs prima in staat dit te doen en zich te verantwoorden aan de overheid.

'Extra investeringen in onderzoek noodzakelijk' - Nieuws VNO-NCW Online

'Extra investeringen in onderzoek noodzakelijk' - Nieuws VNO-NCW Online

Hier de integrale tekst!

'Extra investeringen in onderzoek noodzakelijk'

24-06-2014 - 'Willen we in de toekomst onze welvaart en economie in Nederland handhaven dan zijn extra investeringen van de overheid in onderzoek en innovatie noodzakelijk.' Die oproep doen deelnemers aan de kenniscoalitie, bestaande uit VNO-NCW, MKB-Nederland, KNAW, TNO, VSNU, TO2, NWO en de Vereniging Hogescholen dinsdag aan minister Kamp, minister Bussemaker en staatssecretaris Dekker.

Verdienvermogen
'De internationale concurrentie is enorm en het is niet vanzelfsprekend dat Nederland zijn uitstekende positie zal kunnen behouden', aldus de ondertekenaars van de brandbrief onder wie VNO-NCW-voorzitter Bernard Wientjes en MKB-Nederland-voorzitter Michaël van Straalen. 'Temeer daar we weten dat onze huidige prestaties gebaseerd zijn op investeringen uit het verleden en dat deze investeringen op dit moment tekortschieten. Deze tekortschietende investeringen vormen een groot risico, want juist in onderzoek en innovatie ligt het toekomstige verdienvermogen van ons land.'

Wetenschapsvisie
Volgens de coalitie van wetenschapsinstituten, onderwijs- en ondernemersorganisaties hebben de bezuinigingen op het FES, op innovatieprogramma’s, op instrumenten voor het MKB en op het toegepaste onderzoek gaten geslagen over de volle breedte van het bestel. Een onderzoeksagenda gericht op het verbinden van onderzoek en innovatie met maatschappelijke en economische uitdagingen is een noodzaak.

De wetenschapsvisie van de ministers en de staatssecretaris wordt begin september verwacht.

Talent wordt zwaar overschat! - Co-createurs

Mooi stuk over #growth_mindset. Past goed bij leerlingen en studenten, van bijvoorbeeld de #NHL_Hogeschool. Past echter het best op werkzame professionals!

Talent wordt zwaar overschat! - Co-createurs

OECD rapportage over Nederland: het moet beter!

Recentelijk heeft de OECD drie rapportages uitgebracht over de stand van de Nederlandse samenleving. Het betreft hier een economische analyse, een analyse van het innovatie beleid en van het regionale beleid. De uitgebreide documenten zijn hier te lezen: OECD docs.

De economische analyse gaat vooral in op de financiële uitdagingen, denk hierbij aan de arbeidsmarkt, kosten van de zorg, pensioensysteem, bankensector en de huizenmarkt. De OECD doet een aantal aanbevelingen, zoals:

• In balans brengen inkomsten en uitgaven overheid voor de lange termijn
• Zorgen voor solide systeem banken (kapitaal buffers)
• Verlaag de hypotheekaftrek en voorkom tophypotheek (dus versnel aflossing; verlaag hypotheekschulden)
• Versterk en verbeter de financiering van het MKB
• Versterk de innovatie door MKB (Publiek Private Samenwerkingen)
• Verdere flexibilisering van de arbeidsmarkt.

De review van het Nederlands innovatie beleid geeft een positief beeld van het Nederlands beleid. De volgende aanbevelingen worden meegegeven:

• Focus op opkomende marken
• Zorg in het topsectorenbeleid voor goede samenwerking industrie en kennisinstellingen
• Financiering van het MKB verbeteren
• Faciliteren jonge/ondernemende bedrijven in hun groei
• versterk samenwerking van de Human Capital Agenda's met topsectoren en technologische ontwikkelingen (o.a. skills).
• versterk de rol van het HBO in hun samenwerking met de industrie (innovatie, ondernemerschap en valorisatie)

De review van het regionale beleid geeft de volgende aanbevelingen:

• Een beter en sterker Nederlands beleid op regionaal gebied voor zowel provincies als gemeenten. Dit i.v.m. de decentralisatie van taken
• Regionale strategie moet een sterke link hebben met de regionale speerpunten
• Betere samenwerking tussen landelijke, provinciale en gemeentelijke aanpak
• Topsectoren afstemmen op smart specialisation en regionaal beleid
• Versterken van zowel provincie als gemeente in hun competenties, autonomie en inkomen om de taken goed op te pakken.
• Voor zwakker regio's (zoals Friesland) dienen aanvullende maatregelen te worden genomen.

De directeur van het OECD (dhr. Guirra) geeft volgens mij de essentie aan van de drie rapporten, namelijk dat ze elkaar versterken daar waar de aanbevelingen worden overgenomen. Zowel de banken, regering als de huishoudens moeten als eerste hun financiën op orde krijgen voor de lange termijn. Daarnaast dient de overheid te zorgen voor een aantrekkelijk klimaat voor ondernemers (industrie, MKB, financiering), zowel centraal als decentraal (provincie: smart specialisation, innovatiebeleid). Op regionaal niveau (m.n. gemeente) dient werk te worden gemaakt van de samenleving/welzijn op gebied van zorg, participatie en werkeloosheid. 

Voor Fryslân betekent dit volgens mij een sterkere samenwerking tussen overheid (Fryslân, Leeuwarden), onderwijs (UCF, HBO's, MBO's), ondernemers (industrie, MKB), instellingen en burgers. Gezien de huidige stand van zaken binnen de noordelijke regio en in het bijzonder Fryslân zal dit op een fundamenteel andere manier moeten dan tot nu toe!

The evidence proves self-employment is great. Celebrate it!

Beste lezer,

Onderstaande stuk toont aan dat de ZZP'er in Engeland erg tevreden is met zijn zelfstandigheid. Volgens mij is dit in Nederland niet veel anders!

De afgelopen dagen was ik tevens in Berlijn en heb zelf de dynamiek en creativiteit gezien van de vele kleine bedrijfjes. Mijn gevoel is dat het hier gebeurd met een netwerk van ZZP'ers die samenwerken!

The evidence proves self-employment is great. Celebrate it!

Sectorale verkenning Hoger Economisch Onderwijs van start

Vandaag de kennismaking met de commissie Sent voor de economische sector in het HBO, zie ook: Sectorale verkenning Hoger Economisch Onderwijs van start

De toekomst van deeltijd aan het HBO

Al enige jaren speelt er een discussie in het Hoger Onderwijs (HBO en WO) over de toekomst van het deeltijd onderwijs. Vandaag is een belangrijk advies gepubliceerd van de commissie Rinnooy Kan "Flexibel hoger onderwijs voor volwassenen.", zie hier de link.

Nederland zit in een paradox, namelijk dat het belang wat we hechten aan een Leven Lang Leren (LLL) toeneemt en dat de participatie in het deeltijd onderwijs aan het HO afneemt. Op basis van deze constatering is de commissie aan de slag gegaan.

De conclusie van de commissie kan als volgt worden samengevat:

• Fasering van deelname (modulair)
• Aansluiten bij praktijkervaring deelnemers (vraagsturing, elders verworven competenties)
• Flexibele vormgeving (onafhankelijk van plaats en tijd, werkplekleren)
• Andere vorm van financiering (vraagfinanciering)
• Start met een aantal experimenten / pilots

De eerste reacties zijn ook al binnen van het ministerie OC&W en de Vereniging Hogescholen. Minister Bussemaker wordt aangehaald in ScienceGuide, zie deze link. Het lijkt erop dat de minister graag over de volle breedte met het advies aan de slag wil. De Vereniging Hogescholen is tevens positief over het rapport maar is terughoudend over de andere vormen van financiering, zie deze link.

Het lijkt evident dat gegeven de opstellingen vanuit OC&W, de mening van de Vereniging Hogescholen en de behoefte aan LLL in de maatschappij, dat er een transitie zal plaatsvinden van het deeltijd onderwijs in Nederland.

Als inwoner van Fryslân en medewerker aan de NHL Hogeschool (directeur Economie en Management) heb ik dan ook het gevoel van urgentie dat hier een kans ligt voor de Friese regio en haar burgers. Het investeren in LLL, het verhogen van de deelname aan Hoger Onderwijs, het versterken van de kenniseconomie en zodoende bijdragen aan de economische bedrijvigheid en "last but not least" het verrijken van elk individu middels scholing is een mooie en uitdagende opgave.

Het aangaan van deze uitdaging middels de gevraagde experimenten / pilots dient dan ook te worden opgepakt door de belangrijkste stakeholders in deze, namelijk de hogescholen, de werkgevers / bedrijven en de lokale overheden. Dit past goed binnen de al gestarte samenwerkingen van de NHL Hogeschool met Stenden en de bedrijfsleven in het Innovatie Pact Fryslân. Het samen optrekken met het MBO en het werkveld om middels de Associate Degree (2 jarig HBO) aan te sluiten bij de Friese situatie lijkt een zeer sterk startpunt gezien de grote mate van MBO geschoolde medewerkers en de aanwezige AD's bij de hogescholen.

Persoonlijk zal ik mij als Friese burger en als medewerker aan de NHL inspannen om de transitie van het deeltijdonderwijs ten goede te laten komen aan de Friese samenleving.

met vriendelijke groet,
Egon van der Veer
(op persoonlijke titel)

 

Goede reflectie op Monetair beleid VS

 

Mooie reflectie op Amerikaans Monetair beleid, zoals QE en de onhoudbaarheid hiervan voor de lange termijn, lijkt me zeer bruikbaar voor HBO studenten Economie aan de NHL Hogeschool. Het lijkt erop dat het monetaire beleid van de EU (o.a. 3% norm en 60% norm) betere garanties geeft voor een financieel gezonde lange termijn!

Kwaliteit onderwijs en onderzoek centraal in nieuwe branchecode hogescholen

Het is goed om te lezen dat de branchecode HBO expliciet meer aandacht vraagt voor de "maatschappelijke opdracht" en de versterking van de kwaliteit van het onderwijs en onderzoek.

Het realiseren van kwalitatief hoogwaardig onderwijs en onderzoek onder eindverantwoordelijkheid van het College van Bestuur is de belangrijkste taak voor een hogeschool anno 2013. Alle overige activiteiten en processen binnen een hogeschool zijn een afgeleide van deze primaire taak. De Raad van Toezicht toetst of de realisatie van dat onderwijs- en onderzoekaanbod leidend is geweest in relatie tot de andere bedrijfsprocessen binnen een hogeschool. Dat is de essentie van de nieuwe branchecode Goed Bestuur waar de 37 hogescholen in Nederland unaniem mee hebben ingestemd. De code wordt deze week door de Vereniging Hogescholen, de brancheorganisatie van de hogescholen in Nederland, aangeboden aan minister Bussemaker van Onderwijs. Bron: zie hier het volledige artikel - Vereniging Hogescholen.

In de brachecode staan een paar zeer goede aanwijzingen om de maatschappelijke opgave, kwaliteit van onderwijs en onderzoek ter hand te nemen. In de preambule staat een informatieve historische opsomming over de vorming van het HBO als zelfstandige stichtingen en de bijbehorende ontwikkeling van bestuur en toezicht. Nieuw in de branchecode is de aandacht voor de maatschappelijke opgave (punt 9 in de preambule): de eigen missie, visie en doelstellingen als leidend principe voor de prestaties. Hieronder een aantal quotes uit de brachecode. Volgens mij kunnen we hier alleen maar blij van worden dat de Brachecode HBO beter gaat aansluiten bij de primaire opgave van het HBO: onderwijs en onderzoek!

Goed onderwijs kwalificeert studenten voor de arbeidsmarkt én geeft hen de instrumenten mee om zich blijvend te ontwikkelen, een attitude ook die ontwikkeld moet worden vanaf de eerste dag dat studenten in het hbo actief zijn.

Dit sluit prachtig aan bij de kern van SLB en het lectoraat Persoonlijk Leiderschap!

Het is tegelijkertijd een opdracht voor het hbo om vorm en inhoud te geven aan het leven lang leren door het verzorgen van een actueel en divers aanbod van cursussen en opleidingen dat afgestudeerden ondersteunt in hun loopbaan."

De opgave voor onze deeltijd en cursorsich aanbod!

Maar met het verzorgen van onderwijs alleen kunnen de hogescholen niet volstaan: goed onderwijs is alleen mogelijk als het is verbonden met de nieuwste kennis. Voor het leggen van die verbinding doen de hogescholen aan praktijkgericht onderzoek, onderzoek dat met een oplossingsgerichte insteek de vragen en ambities van bedrijven, instellingen en andere maatschappelijke organisaties als uitgangspunt neemt. Goed onderzoek voedt zo voortdurend het onderwijs met de nieuwste kennis en inzichten.

Koren op de molen voor onze lectoraten!

Mijn eigen conclusie is dat het goed is dat onze eigen HBO Vereniging de branchecode heeft aangescherpt ten gunste van de primaire opdracht: onderwijs en onderzoek passend bij onze eigen maatschappelijke opgave.

Volgens mij past dit geheel in de lijn van het door de NHL ingezette beleid: focus op kwaliteit van onderwijs & onderzoek, studiesucces en marktpositie. Daarnaast past het naadloos bij de door het instituut Economie & Management geformuleeerde missie: onze klanten te laten groeien in hun competenties door een persoonlijke en praktijkgerichte benadering.

Egon van der Veer
Directeur Instituut Economie en Management
NHL Hogeschool

Duits Onderzoek versus Nederlands Onderzoek

 Duits vernuft door volharding http://bit.ly/12pptFN @ScienceGuide.

In het genoemde AWT rapport http://bit.ly/YceCIG staat een mooi overzicht van het Duitse R&D beleid. Hieruit kan een vergelijk worden gemaakt met de Nederlandse R&D beleid.

Enkele opvallende verschillen welke in het ScienceGuide artikel staan, maar welke ik wel lees noem ik hieronder. Hierbij meld ik bij voorbaat dat mijn mening subjectief is en wordt gevormd door mijn ervaringen in toegepast R&D (KPN Research, TNO ICT) en praktijk onderzoek (NHL Hogeschool).

Als eerste valt het grote verschil van private investeringen in R&D op. Als reden worden o.a. genoemd het grote aantal industriële bedrijven in de Duitse economie. Veel bekende globale spelers (auto, medical, elektro, machines) maar ook de grote familiebedrijven (Hidden Champions). Deze laatste missen wij in het topsectorenbeleid van NL!

Wat als tweede opvalt is de grote hoeveelheid onderzoeksinstituten buiten de universiteiten. Uit de cijfers blijkt ook dat deze instituten veel geld vanuit de bedrijven weten aan te trekken. Vergelijkbaar met TNO binnen NL.

Wat niet in het rapport naar voren komt maar wel impliciet uit de cijfers te lezen is is dat het Duitse bedrijfsleven veel meer doet aan toegepast onderzoek. Of vanuit hun eigen R&D centra (de multinationals) of samen met het HO en onderzoeksinstituten. De Duitse fundamentele instellingen voelen daarbij een grotere verplichting om het onderzoek naar de bedrijven en instellingen te brengen. NL lijkt beter in wetenschappelijk onderzoek (o.a. gemeten via publicaties) maar minder in het valoriseren met bedrijven en instellingen zoals TNO!

Opvallend is tevens dat de Duitse regering haar innovatie ophangt aan maatschappelijke thema's van de toekomst (energie, gezondheid, mobiliteit, veiligheid en communicatie), allemaal met verbindingen naar "key technologies". Een iets meer maatschappelijke & toekomstige focus dan het Nederlandse topsectorenbeleid. wat erg kijkt naar de huidige sterktes. Hiermee sluit Duitsland goed aan bij het EU beleid (Grand Challanges)!

Cultureel gezien hechten onze oosterburen meer maatschappelijk belang aan een goede technische opleiding dan wij in Nederland. Hierdoor kiezen leerlingen dan ook eerder voor een technische opleiding in het VO, MBO en dus uiteindelijk in het HO. Ook binnen de bedrijven hebben technisch geschoolde medewerkers een hoog aanzien, zie ook het aantal managers / directeuren met een technische opleiding en doctoraal!

Mijn (gekleurde) conclusie:
Wij (NL) dienen ervoor te zorgen dat we meer R&D uitlokken in de samenwerking tussen onderwijs, onderzoeksinstellingen en bedrijfsleven. Deze R&D moet meer gericht zijn op praktijkgericht onderzoek en toegepast onderzoek zodat bedrijven en clusters van bedrijven directer kunnen profiteren van de opgedane inzichten in hun innovaties.

Als ons dit lukt zal het aanzien van het technische vakgebied in bedrijven en opleidingen vanzelf toenemen!

Begrotingen VS versus EU

Het is mooi dat de "Fiscal Cliff" is afgewend, of niet!


De begroting van de VS laat al enige jaren een groot begrotingstekort zien van ca. 1000 miljard dollar. Dit is tussen de 6 en 7% van de totale begroting van de VS. Daarbij is de totale staatsschuld afgelopen jaren opgelopen tot ca. 100% van het bruto binnenlands product (bbp). Geen mooie cijfers en vooruitzichten dus. Het gevolg van het gevoerde beleid is wel dat er sprake is van economische groei van 1 a 2%!

Binnen de EU is de situatie niet veel beter. Alhoewel de grote economieën zoals Duitsland, Engeland en Frankrijk betere cijfers laten zien dan de VS. De begrotingstekorten in de EU zijn lager en de totale schuld lijkt meer onder controle. De meeste EU landen hebben dan ook een strak beleid gevoerd m.b.t. het tekort en de totale staatschuld. De EU richtlijnen zijn immers een maximaal tekort van 3% en een totale schuld van ca 60% bbp. Het gevolg is echter wel weinig economische groei en de meeste EU landen!

Aan beide aanpakken zitten voordelen en nadelen. De voordelen voor de VS consumenten op korte termijn zijn economische groei. De nadelen zijn echter op de lange termijn hogere schulden voor de volgende generatie en eventuele hogere rente op de staatschuld, zie waarschuwingen van bijvoorbeeld Moody's. De EU heeft directe nadelen door het beleid zoals geen economische groei of zelfs recessie. Het voordeel is echter dat op lange termijn meer groei mogelijk is door minder schuld en lage rentelasten.

Het is daarom jammer dat de politiek geen lange termijn afspraken kan maken met de bevolking, met name voor de toekomstige generaties. Dan zouden we kunnen afspreken om in slechte tijden meer uit te geven en in goede tijden te sparen (of af te lossen). Historie leert echter dat dit een utopie is.

Er rest dan ook maar 1 conclusie: je huishoudboekje moet ten alle tijden op orde zijn. Wat dat betreft ben ik voorstander van het EU beleid (max 3% begrotingstekort en 60 % staatschuld van het bbp). Hoe jammer dat ook is voor de huidige generatie waartoe ik zelf behoor, het is de enige manier voor goed rentmeesterschap voor de toekomstige generatie! En daar gaat het ten slotte om in de maatschappij.

Ik hoop dan ook dat de regering van de VS en de EU landen doorpakken zodat er een mooie toekomst is voor onze kinderen.

Egon van der Veer
Diecteur instituut Economie en Management
NHL Hogeschool

Eerste versie jaarplan 2013 instituut Economie en Management

Vandaag is de eerste versie van het jaarplan 2013 van het instituut Economie en Management rondgestuurd. Deze moet ingaan op nieuwe uitdagingen rondom studiesucces, kwaliteit van eindniveau, praktijkgericht onderzoek en cursorisch onderwijs.

Hier de belangrijkste resultaatdoelstellingen.

1. Aantrekkelijk onderwijs;
2. De student voorbereiden op de globalisering van de maatschappij;
3. Een breed aanbod van onderwijs in de HEO sector en het versterken van de profilering van de Thorbecke Academie;
4. Partner zijn op het gebied van praktijkgericht onderzoek via onze expertisegebieden, lectoraten en opleidingen;
5. Erkende aanbieder zijn op het gebied van commerciële opleidingen in de regio;
6. Groeien in onze eigen competenties (HRM als ondersteunende doelstelling).

 

Egon van der Veer

Directeur Instituut Economie en Management

NHL Hogeschool investeert in innovatie met de regio

Ondanks de economische crisis blijft de NHL Hogeschool investeren in innovatie samen met de regio. Door het verder uitbreiden van het aantal lectoraten aan de NHL Hogeschool kiest de NHL voor het investeren in innovatie met de regio. De lectoraten hebben als opdracht om de regionale bedrijven en instellingen te helpen bij de door hun gewenste innovatie. Dit doen zij door het uitvoeren van praktijkgericht onderzoek, bij voorkeur in de driehoek: ondernemer, overheid en onderwijs (Triple Helix).

Vanuit de lectoraten, kenniscentra en opleidingen van de NHL Hogeschool wordt gestreefd om middels co-creatie met bedrijven en overheden te komen tot concrete innovatie van bedrijven. Dit kan door eenmalige kleine onderzoeksprojecten uit te voeren met docenten en studenten tot het zijn van partner in een lectoraat en mee te doen aan grote onderzoeksprojecten met de lector en zijn onderzoekers. Kleine of grote projecten, het doel blijft innovatie middels praktijkgericht onderzoek.

Binnen het instituut Economie en Management van de NHL Hogeschool zijn momenteel twee vacatures voor lectoren. Één op het gebied van Water Service Management (zie http://tinyurl.com/cr2fzy3) en één op het gebied van Persoonlijk Leiderschap en Innovatie (zie http://tinyurl.com/cqcjzh6). Dit naast de al bestaande lectoraten op gebied van Cybersafety (vacature onderzoeker/promovendi: http://tinyurl.com/btooaok), Bestuurskunde (http://tinyurl.com/dye7pms) en Ondernemerschap (http://tinyurl.com/bwguank). Al deze lectoraten zijn onderdeel van de NHL Kennis & Bedrijf (http://tinyurl.com/ckeu26q).

Een nieuw initiatief aan de NHL Hogeschool is dat zij het innoveren met de regio middels praktijkgericht onderzoek wil versterken / bundelen in expertisecentra. Vanuit het instituut Economie en Management zal dit zijn op gebied van Concurrentiekracht en Veiligheid.

Wilt u meer weten wat de NHL Hogeschool en/of het instituut Economie en Management voor u kan betekenen op gebied van innovatie en praktijkgericht onderzoek middels haar expertisecentra en lectoraten, neem dan contact op met het kenniscentrum ECMA (http://tinyurl.com/7sgdrkv).

Open dag op de NHL Hogeschool

Lekker druk op de open dag aan de NHL Hogeschool
Verzonden van mijn HTC


--
This message has been scanned for viruses and
dangerous content by MailScanner, and is
believed to be clean.

Onderzoek naar de online illegale handel in cultuurgoederen

Net weer een zeer inspirerend gesprek gehad met Lector Wouter Stol (lectoraat Cybersafety = internet & veiligheid). Goed om te zien dat het lectoraat samenwerk met diverse partners op het gebied van online illegale handel in cultuurgoederen. Zie ook het rapport "De Kunst van het Internet".

Zie hier de link naar het lectoraat Cybersafety van de NHL Hogeschool.

Egon van der Veer
Directeur Economie en Management
NHL Hogeschool

Open dan NHL Hogeschool - inspirerend!

Dit weekend hebben we weer een inspirerende open dag gehad op de NHL Hogeschool. Vanuit het instituut Economie en Management zijn de studenten goed voorgelicht over de loopbaan mogelijkheden en de inhoud van de opleidingen.

Onderzoek NHL Hogeschool over Jeugd & Cybersafety

zie hier de link: http://www.nrc.nl/nieuws/2011/10/08/tieners-leveren-onbedoeld-kinderporno-voor-het-internet/

SIA Raak presentatie over procesoptimalisatie

Dennis Carton presenteerd het project vanuit het kenniscentrum Procesoptimalisatie.

Verzonden vanaf mijn Windows Mobile®-telefoon.

Strategisch plan NHL Hogeschool

Willem Smink ligt het strategisch plan van de NHL Hogeschool toe. Kwaliteit onderwijs, innovatie en onderzoek, praktijkgerichtheid

Verzonden vanaf mijn Windows Mobile®-telefoon.